为什么老师家的孩子大多没有太优秀？

从经验感受来说，与我同龄的身边老师的子女的学校表现同样遵从正态分布，但我观察到教师子女中读书比较出色的往往有一些共同点。
第一与其他同时代的父母相比，他们父母往往掌握一定的教学方法，我个人现在仍经常向做老师的同学请教一些具体的教学方法，第二教师子女往往收到更加严格的管教，可以说几乎存在都不认同快乐教育，想想也不奇怪，快乐教育和传统教师的功能是矛盾的，第三教师往往有更多时间陪伴子女，我初中班主任（她女儿目前在北大，之前是华二理科班的），讲过许多她亲自教娃学数学的细节（她自己是语文老师），许多家长工作很忙不可能有这种时间陪孩子。

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桃子夭夭 · 发表于 2020-10-11 06:46

去打听下今年状元

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小萌萌 · 发表于 2020-10-11 07:16

教授的孩子也只有少数优秀的，没毛病！

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zouyuxin · 发表于 2020-10-11 07:26

教师只能教别人家的孩子

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糖哇哈哈 · 发表于 2020-10-11 07:40

建议看看历年高考状元的出身

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依然Beth · 发表于 2020-10-11 07:45

教育工作者更能了解自己孩子是什么料可以锦上添花因材施教但是不太可能全盘逆袭
我算是半个教育工作者家里恰好3个孩子
各有千秋有的真的服不上去有的无师自通哎

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Ryan111 · 发表于 2020-10-11 08:00

老师大多强势，父母太强势其实不利于孩子。尤其是男孩子妈妈是老师的这种组合。爸爸是老师的孩子大多都很好。

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7777 · 发表于 2020-10-11 08:22

我老公家族里一个清华，三个北大，一个浙大，除了一个北大是留守儿童靠自己，其他都是教师家庭，我老公爹妈不给力，所以只考了上海还可以的大学，所以教师有优势

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企鹅麻麻 · 发表于 2020-10-11 08:52

人家有出路，考试不出色也能去牛校，不能比

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zhipingbox · 发表于 2020-10-11 08:58

整体水平还是高的，太优秀的全世界也就那么几个

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牛妞牛 · 发表于 2020-10-11 09:02

暂时不优秀不代表永远啊

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笑笑乖囡囡 · 发表于 2020-10-11 09:13

当老师的门槛并不高

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Psychee · 发表于 2020-10-11 10:06

我们当年高中同学里考师范的是班级中下水平的，所以不能迷信老师。不过我还是很尊重儿子的老师，毕竟还是有很多立志做老师的优秀教师。公司部门里两个90后父母是老师，都蛮不错的呀，至少为人正直，积极上进。看楼主对优秀的定义了，我觉得211毕业进个大公司谋份正职就很开心了

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乐享生活的安爸 · 发表于 2020-10-11 10:09

老师的孩子优秀的很多啊，而且在这个圈子里，还有点资源可以走走后门。当然前提是足够牛。

hasaga · 发表于 2020-10-11 10:17

我们100多个人的单位，近几年孩子陆续高考，其中清华，交大，上大，上理工，上外贸，海事，大专都有啊。

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yang7819 · 发表于 2020-10-11 11:00

大家看一下自己曾经的同学大概是什么层次的去做老师就明白了

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schwalbe · 发表于 2020-10-11 11:08

首先，大学老师，中学老师，小学老师，差距还是很大的。其次，我妈和她姐姐都是老师，三个孩子分别是北清和中科大。

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zmxuxubaby · 发表于 2020-10-11 11:31

其实是偏正态分布的相对来说天时地利肯定是占了些但人和才能锦上添花但恰恰人的先天后天最不可控

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水中月666 · 发表于 2020-10-11 12:20

我认识的两个复旦毕业的，他们妈妈都是幼儿园老师

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eroica · 发表于 2020-10-11 12:33

老师家的孩子上限不一定，因人而异吧，不过我感觉一般下限都不会很低，不会太差
1.老师对孩子的教育比较重视
2.老师比较会教育孩子
3.老师的业余时间较多，能用来陪伴和教育孩子的时间比一般人要多

朗尼的姐姐 · 发表于 2020-10-11 12:49

首先，你要看是什么阶段的老师。
其次，你要看老师的所有和家庭出身。
最后，你要看优秀怎么定义。

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奥莉 · 发表于 2020-10-11 12:59

读书基因也很重要，我观察到周围人，父母爱学习的，孩子基本也爱学习，智商更是遗传。现在的中小学老师，以前在学生时代大多是中等生

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棉花糖的味道 · 发表于 2020-10-11 13:02

策哩发表于 2020-10-11 06:17
一流人才哪有空当老师啊

孩子一流的父母就一流吗

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棉花糖的味道 · 发表于 2020-10-11 13:03

Hellolujah 发表于 2020-10-11 06:45
从经验感受来说，与我同龄的身边老师的子女的学校表现同样遵从正态分布，但我观察到教师子女中读书比较出色的往往有一些共同点。
第一与其他同时代的父母相比，他们父母往往掌握一定的教学方法，我个人现在仍经常向做老师的同学请教一些具体的教学方法，第二教师子女往往收到更加严格的管教，可以说几乎存在都不认同快乐教育，想想也不奇怪，快乐教育和传统教师的功能是矛盾的，第三教师往往有更多时间陪伴子女，我初中班主任（她女儿目前在北大，之前是华二理科班的），讲过许多她亲自教娃学数学的细节（她自己是语文老师），许多家长工作很忙不可能有这种时间陪孩子。

快乐教育谁信

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卢冬英 · 发表于 2020-10-11 13:55

孩子成为什么样的人，是否学霸，是否优秀，是否有建树，这个不好评判。

孩子是否成才，多方面的因素：基因、环境、教育等。

我知道留学爬藤也就两个群体比较多：大学老师群体、上海好医院的医生家庭。因为这个群体本身就是高学历，博士为多。眼界开阔，家里殷实。

所以，建议家长培养孩子保持平常心，鸡娃抱有过高的期望，难免失望，到了后来力不从心。因为知识教育，尤其家庭成员大力搞孩子学科学习，普遍效率不高。

早期家庭氛围建设，父母多陪伴孩子，确实挺好。等孩子慢慢长大，家里再怎么鸡孩子，效果和作用越来越弱。

要想孩子成才，家长不断自我驱动，做终身学习者，身体例行，做好榜样，成为孩子不嫌弃的人。要不然孩子心里会想，别人家父母如何如何，自己的父母就只会唠叨

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